Sobre novas tecnologias na escola

"Na escola da ponte, as crianças manifestam o direito de ir aos computadores.Essa idéia dos computadores tem me despertado algumas reflexões.Ainda que os professores abracem essa vontade de pedir ajuda ao computador para sua prática pedagógica.Verificamos que a relação que se estabelece com os computadores são divididos em três montinhos:os que complicam, os que aplicam e os que impliam. Como se constata os professores são seres humanos e os computadores podem ser metáforas de todo o resto" Rubem Alves

Achei interessante esta relação que o autor faz com a realidade e acredito que seja assim que acontece no dia-a-dia da escola.

Quando penso que está indo tudo bem, começa tudo novamente.Sei que tenho que postar um relato de experiencia na biblioteca, Material do Aluno. Em proa 1 não encontrei este ambiente hoje. Em Proa 2 não entra. Desisti de procurar. Vou fazer outras atividades. Quero hoje trabalhar em nosso projeto e ampliar meus horizontes.

Hoje quase entrei em desespero, fiquei sabendo pela colega Sirlei que na semana passada, nós precisavamos fazer um relatório sobre a parte presencial. Disse-me que ficou sabendo, através de um e-mail que Cleci Maraschin mandou para ela na semana passada. Não recebi esta informação, e assim fico perdida pois tenho certeza que na hora que serei avaliada, isso tudo será cobrado. Este curso é, na minha opinião de grande aprendizado, porém sinto-me desasistida pelos professores responsáveis e tutores. Até o momento tenho navagado muitas vezes sem rumo, sem direção. Espero que em breve eu me encontre e no máximo até sábado farei este relatório.

Se não a solução eé me mudar para o campo!

No primeiro dia da etapa presencial uma professora disse que quem tem muitos afazeres como por exemplo, 60 horas deveria desistir.Sempre fui da opinião que quando precisamos de um favor devemos pedir para as pessoas mais ocupadas, estas sempre terão tempo para realizar o que precisamos.Estou começando a acreditar que a professora tinha razão. Estou zonza, nem sei se é assim que se escreve. Estou aprendendo muito e também aplicando meu aprendizado nas escolas em que atuo, mas não sei se terei horizontes o suficiente para ampliar. Meu DEUS!!! quanta informação. Um dia me encontro no outro me perco, tenho vontade de desistir mas quando volto a navegar tudo aparece na minha frente como um passe de mágica e tudo dá certo. Por isso não vou desistir.Eu chego LÁ!!!

De um pequeno projeto surgiram dois livros

Tudo é Aprendizado

Entusiasmar-se com novidades é o meu forte. Trabalhar projetos é o que mais me fascina. Em 2004, em minha escola, montamos um projeto para o lançamento de um livro com a produção dos textos dos alunos. Para realizar este projeto precisamos contar com a ajuda dos empresários e políticos locais que contribuiram com a verba para a edição de "Para Ler Ver Sentir e Emocionar", e em 2005 surgiu "Para Ler Ver Sentir e EmoionarII". Esse trabalho é a prova de que todo projeto realizado com o comprometimento de um grupo de professores sempre terá bom resultado.

Estamos na terceira semana de curso e muito aprendizado, durante esta semana, procurei ler todos os textos e observar o estudo de caso, pesquisei sobre o assunto não consegui fazer nada no projeto pois estou perdida. Minha colega apagou nosso mapa conceitual, e preciso descobrir como fazê-lo novamente. Vou então fazer aqui algumas considerações.

A geração dos professores que atuam na escola hoje(idade=ou superior a 30 anos) foi educada na família para silenciar e na escola para responder.

Somos a geração que não aprendeu a contestar nem mesmo a questionar.Todo ser humano passa pela fase dos porquês quando ainda é muito pequeno.Será que erramos como pais quando damos a nossos filhos as respostas prontas?

Quem sabe esteja aí a solução, na fase dos porquês da criança, responder com outro questionamento, levando-as a buscar suas próprias respostas. O grande problema da educação, está na afirmação do professor Celso Antunes quando diz que" a única profissão que pode ser substituida por qualquer outro profissional é a de professor".

Celso Antunes conta uma história onde uma enfermeira corre até a sala dos professores e pede ajuda para salvar um paciente. Os professores pasmos dizem: -"Não podemos fazer nada, não entendemos de medicina". Já a diretora de uma escola precisa de alguém para substituir um professor que está doente, pede ajuda para um engenheiro que responde:'- Sem problemas, me dê 15 min e um livro didático que eu já resolvo seu problema.

Creio que o grande problema está em nós mesmos "professores" que temos um salário baixo, carga horária exaustiva e mesmo que nos preocupemos com a qualidade de nossas aulas não temos condições de oferecê-las aos nossos alunos.

Kanitz diz que aplicou o método das perguntas sem respostas e os alunos de curso superior entraram em desespero, há trinta anos atrás, hoje não é diferente.

A solução está em introduzir desde a educação infantil, o hábito de fazer perguntas.Tudo o que é bem direcionado desde a infância dá bons resultados.Só assim estaremos ensinando aos nossos alunos a utilidade da vida, isto é, qual é o problema e qual é a solução?

Há seis anos atrás, trabalhando com uma turma de 2ª série, encontrei um aluno muito curioso, em todos os aspectos. Resolvemos montar um projeto na turma onde uma vez por semana estudavamos assuntos do interesse de cada aluno, lembro-me que uma das perguntas foi " Do que é feito o grafite do lápis?" Surpresa! Eu nem imaginava. Que aprendizado!!!
Nunca tinha pensado nisso e foi em busca das informações e descobri que o grafite e feito da grafita um mineral conhecido como chumbo negro e que possui várias propriedades físicas e tem inúmeras utilidades na indústria. A grafita é misturada com argila fina e cera engastada em madeira.
Na época outras perguntas foram respondidas e tenho certeza que jamais serão esquecidas.
Hoje tenho a consciência do quanto um PA é importante para a aprendizagem dos alunos, pena que muitos professores acham que dá muito trabalho.
Nilva

SEMANA DE DÚVIDAS, VIAGENS E APRENDIZAGENS

Esta semana foi de muito aprendizado, encontrei muitos caminhos interessantes, li muitos textos, acompanhei o estudo de caso e pesquisei sobre o assunto do nosso projeto de aprendizagem.
Quando consegui chegar ao forum para interagir com os colegas simplismente deu branco e não sei mais como postar os comentários. Tenho três comentários para por no forum e nao sei como.
Até descobrir deixarei os mesmos no rascunho.
A principio fiquei assustada com tanta informação, mas ao expor para as professoras como será a realização dos PAs houve grande aceitação, senti um entusiasmo que a tempo não se percebe na escola. Os alunos também ficaram contentes por terem a oportunidade de realizar um projeto de seu interesse e já perguntam-me quando será o próximo encontro.
Na escola municipal onde trabalho à tarde e a noite estamos implantando a modalidade de estudo dos 9 anos para o ensino fundamental e com isso precisamos construir o Projeto Político Pedagógico, o Regimento e os Planos de Estudos.A oportunidade de estar fazendo este curso veio contribuir para essas onstruções também na escola municipal. Percebe-se então que quando nos propomos a realizar projetos comprometidos com as mudanças educacionais todos saem ganhando.
Um abraço a todos e boa semana!
Nilva

Hoje é dia 06 de julho, desde que retornei para casa, nas vezes que pude navegar aprendi algumas coisas li alguns textos como Informatica para a mudança na educação, durante esta semana também pesquisei sobre o assunto do projeto em que minha colega Sirlei e eu estamos estudando A SAF. Também acomnpanhei a rotina do aluno que faremos o estudo de caso. Para mim ainda está tudo muito confuso. Não sei onde posso ler os textos e nem onde fazer os comentarios. Espero em pouco tempo me encontrar neste labirinto